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我一个校长,听学生建议怎么了?

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我一个校长,听学生建议怎么了?:第379章 钱校长:在下不才,也有一点人脉(加加加!)

“你疯了?你堂堂一中校长……” “前校长。”钱文华纠正了一句,“老赵,我没疯,我是想开了。” “你在学校被边缘化三年了吧?” “年年写的教学改革方案被校长压着不批,学科带头人的名额年年被关系户顶掉。” “你那个校长什么德行,你比我清楚。” 电话那头不说话了。 “十三中可不搞那套。” 钱文华盯着桌上的搪瓷杯,目光炯炯有神。 “这里只看你能不能教好书,能不能带好学生。” “林育才这个人,你可以不服他的做派,但他花的每一分钱都砸在学生身上。” “这一点,我亲眼看到的。” “我钱文华以前干过什么,你知道,我也不装了。” “但我现在跟你说的每一句话,都是真的。” 钱文华的脸上满是真诚,同样也带着几分急促。 “你要是愿意来,就来十三中的初中部从零开始,施展空间比你那大十倍。” “更别提这边的工资可比你那边的高。” “你要是不愿意,就当我没打这个电话。” 电话挂了之后,钱文华没有等回复,直接拨了第二个号码。 第三个。 第四个。 有人骂他不要脸,他没反驳。 有人笑他落魄了才想起老朋友,他也没解释。 有人直接挂了电话,他就隔半天再打一次。 三天。 钱文华打了几百多个电话,嗓子哑了两回,搪瓷杯里的茶换了无数轮。 他没跟任何人提过一句自己的功劳,也没跟林育才汇报过进度。 周五下午。 他把一份手写的名单对折整齐,起身走出办公室。 走到教务处门口,马德胜正在里头改课表。 钱文华把名单放在马德胜桌角,转身就走。 “哎,老钱!”马德胜喊了一声。 钱文华没回头,摆了摆手,拐进了走廊。 马德胜拿起那张对折的纸,打开看了一眼。 手停住了。 他把老花镜摘下来擦了擦,重新戴上,又看了一遍。 然后他站起来,夹着这张纸,快步往行政楼走。 …… 校长办公室里,林育才正在和苏清颜核对冰雪大世界的施工进度。 “校长,你自己看。” 马德胜推门进来,把那张纸拍在林育才面前。 林育才低头扫了一眼名单。 第一个名字,省城四中数学老师赵国栋。 二十六年初中数学教学经验,连续十二年中考数学押题命中率超过百分之八十。 备注:被现任校长边缘化三年。 第二个名字,省城实验中学语文特级教师周敏,省级教学能手,主编过三套初中语文教辅。 备注:因拒绝给校长亲戚的孩子开后门,被调去当三个班的班主任。 第三个,第四个,第五个…… 名单上十七个名字,每一个后面都跟着详细的履历和备注。 有省里中考命题组的核心成员,有带出过市状元的班主任。 有在物理、化学教学领域拿过省级一等奖的骨干。 全是初中教育圈里响当当的人物。 全是被体制内各种破事憋屈了好几年的狠角色。 而且每一个名字后面,钱文华都用括号标注了“已同意试岗”。 马德胜搓着手,声音都有点发颤。 “十七个人,全答应了。” “这里面随便拎出三个来,番茄市任何一所初中的校长都得排队请吃饭。” “钱文华一个人,三天,全拉来了。” 苏清颜从沙发上站了起来,走过来看了一眼那份名单。 她没说话,但推眼镜的动作明显顿了一下。 “让贺校长和周明远安排面试,下周一开始,一天面完。” 林育才把名单从头到尾看了两遍,放在桌上。 “住宿和办公的地方呢?”马德胜问。 “新教职工公寓还没建好,给安排进老宿舍吧。” “有拖家带口的,家属也一起安排。” 林育才想了想,又补了一句。 马德胜点头记下,抬脚要走。 “等一下。”林育才叫住他。 “老钱那边,给他桌上放一盒好点的润喉片。” 马德胜愣了一下,随即笑了。 “得嘞。” 马德胜走后,苏清颜重新坐回沙发上,端起已经凉透的茶。 “你怎么看?”林育才问她。 “钱文华这个人,以前确实不怎么样。” “但他这回拿出来的名单是真东西。” “当然,这些人应该不只是冲钱文华来的,是冲着十三中来的。” 苏清颜看着窗外,眼神中还带着几分谨慎。 “钱文华只是那把钥匙。” 林育才嗯了一声,低头看着那张名单上密密麻麻的字迹。 字写得很工整,每一个备注都详细到了对方多长时间能来,家庭住址在哪。 这不是随手列的清单。 这是一个在教育系统里泡了三十年的老江湖,把压箱底的人脉全掏了出来。 “十七个人……” 林育才自言自语了一句,忽然抬头。 “苏副校,十七个骨干教师,拖家带口的话,起码四五十号人吧?” 苏清颜的手停在杯沿上。 两人对视了一眼。 “老宿舍还剩几间空房?” 苏清颜拿出手机翻了翻,脸色微妙地变了。 “三间。” 林育才闭上眼,靠在椅背上。 三间房,塞四五十个人。 十七位全省天花板级别的初中骨干教师,拖家带口地杀向番茄市,而十三中连给人家住的地方都不够。 “清颜,你去联系一下最近小区的物业,租几个房子,临时给他们当宿舍。” 苏清颜点点头,这也算是目前比较好的解决办法了。 她转身准备去落实,走到门口突然想起一件事。 “对了,关于初中部怎么建,我有个想法。” “哦?说说看。”林育才来了兴趣。 “按照你之前的思路,咱们搞一个忆苦思甜,让学生们写下建议,看他们想要什么样的初中。”