"林先生，您的网贷已逾期四十七天，若今日之内仍未——" 林宇把手机摁灭了。 太阳穴突突地跳，脑子里乱成一锅粥。 他环顾四周。 一张堆满泡面盒的办公桌，两摞落灰的论文打印稿，一块歪在键盘旁边的工牌——"江海大学数学与计算机学院讲师林宇"。 工牌上的照片是他的脸，但又不完全是。 因为他死了。 他清清楚楚记得那条河——三月份，冰碴子还没化完，十三岁的王小军在桥下摸鱼，一脚踩滑掉进了水里。 他跳下去了。 抓住了那只手，但河水太急，脚底打滑，后脑勺磕在了石头上。 最后的画面是王小军被岸上的人拽了上去，而他自己越沉越深。 ——然后他就醒在了这张办公桌上。 一个"林宇"死了，另一个"林宇"的记忆涌进了脑子里。 花了整整五分钟，他把前身二十八年的人生消化完毕。 然后整个人都凉了。 前身也叫林宇，江海大学数学系硕士毕业，靠关系混了个最低级别的讲师编制。 上课念PPT，迟到早退，学术能力约等于零。 这些都不算什么。 真正要命的是——这个人渣，骚扰女学生。 不是那种暧昧擦边的骚扰，是深夜发微信、约单独"辅导"、动手动脚那种。 前后至少三个女生被他盯上过。 林宇握着手机的指关节发白，翻到了微信消息列表。 置顶第一条，备注"张院长"： "林宇，周五教学考核，不通过直接走人。别说我没提前通知你。" 今天周二。 三天。 第二条，一个没有备注的号码，头像是只猫： "林宇，你做过的那些事我全都记得，这次不会再忍了。" 发送时间是昨晚十一点四十。 他点进这个人的朋友圈，翻了两条——苏晚，前身骚扰过的女生之一，大三，计算机科学专业。 根据前身脑海记忆，苏晚已经向院里提交了举报信，院里已经开始调查了。 搞不好他刚穿越就得身败名裂。 第三条，备注"刘胖子"： "宇哥！今晚那事你到底来不来？兄弟们可都等着你呢，少你一个不热闹啊哈哈。" 后面跟了一串语音消息，林宇没点开。 前身的"朋友"，能是什么好人？ 他退出微信，打开银行APP。 余额：37.62元。 信用卡欠款：四张卡，合计六万八。 网贷：三个平台，合计七万九千三。 总负债：十四万七千三百块。 房租一周到期，月租一千五。 交不起。 林宇把手机扣在桌上，脸朝下。 他上辈子在县城开补习班，一个月挣四千五，活了三十二年，没买过房，没结过婚，最大的消费是给班上困难学生垫资料费。 那辈子穷得干净。 这辈子穷得脏。 他盯着天花板上的水渍发了会儿呆，拿起工牌翻了一下——背面贴着一张课表。 今天下午两点，第五六节，高等数学（二），2018级计算机科学与技术1班。 现在下午一点二十。 四十分钟后要上课。 上辈子最后一堂课是初三数学，二次函数。 这辈子第一堂课是大学高数，定积分。 林宇撑着桌子站了起来。 不管怎么说，得先活下去。 活下去的前提是保住这份工作。 保住工作的前提是通过三天后的教学考核。 他能不能当好一个大学讲师？ 不确定。 但他当了十年补习班老师，把四十多个数学不及格的初中生送进了高中，这点底气还是有的。 至少，他会教课。 下午一点五十五分，林宇站在了3号教学楼204教室门口。 门开着，里面的声音飘出来。 "今天又是林宇的课？行吧，来都来了。" "我跟你讲这人上课就是念PPT，比催眠曲好使。" "你们听说了没？苏晚她们几个在写联名举报信。" "真的假的？举报什么？" "还能举报什么……" 声音压低了，但林宇听得一清二楚。 他没急着进去，先从门缝扫了一眼教室。 前三排——空的。 一个人都没有。 三十多个学生全挤在中间和后排，前三排的座位干干净净，桌面上连本书都没搁。 中间几排，四五个女生凑在一起，压着嗓子聊天，脸上挂着明显的不耐烦。 其中一个扎马尾的女生抱着手臂，背靠椅背，浑身上下写着四个字——离我远点。 不是对旁边的同学，是对讲台。 她旁边坐着另一个女生，正低头摆弄手机壳，但手指在发抖。 林宇认出了那张脸。 苏晚。 昨晚发微信说"不会再忍了"的那个女生。 前身的记忆里，她上学期开始被盯上，前身加了她微信后频繁深夜发消息，约过两次"单独辅导"。 第二次辅导时动了手——苏晚挣脱后哭着跑了，从那以后再没单独出现在林宇视线范围内。 此刻她坐在最靠墙的位置，和两个室友挤在一起，膝盖上放着书包，摆出了一副随时能走的姿态。 林宇移开了视线。 后排更热闹。 一个穿卫衣的男生把手机架在矿泉水瓶上，正对着讲台方向，屏幕上赫然打开了录像功能。 "来来来，开录了，今天拍个"水课讲师林宇的摆烂日常"，发抖音怎么也得几百赞。" 旁边人憋着笑："你可别被发现了。" "发现又怎样？他还能拿我怎么着？全班都烦他，他自己心里没数？" 那个男生按下了录制键，红点亮起来。 手机镜头正对着空无一人的讲台。 林宇站在门外，把这一切收进了眼底。 前三排没人坐。 女生在骂他。 男生在录像等着看笑话。 还有一个被他骚扰过的女生缩在角落里。 这就是"前任"留给他的全部遗产。 真不错。 他提了口气，推门走了进去。 教室里的嗡嗡声瞬间矮了一截，但没有完全安静。 有人抬了下头又低回去，有人根本没反应，后排打游戏的男生连头都没抬。 苏晚的身体绷紧了，室友在桌子底下握住了她的手。 林宇走到讲台上，放下了课本。 翻开的那一页上印着"第四章定积分及其应用"。 前身在这页上标了两个字的批注——"念完"。 他盯着这两个字看了三秒。 合上了课本。 "同学们。" 没人回应。 "你们谁昨天点了外卖？" 中间排一个男生茫然抬头。 "那骑手从商家出发，到你楼下，3.2公里，骑了8分钟。"林宇拿起粉笔，在黑板上写了个数字，"平均速度多少？" 有人嘟囔："24公里每小时呗，谁不会。" "对。但这个骑手中途等了个红灯，30秒速度是零。下坡的时候飙到了35码。" 林宇写下第二行字。 "他在每一个瞬间的速度是多少——这个东西，就叫导数。" 后排，那个架着手机录像的男生，本来正低头刷微博。 听到"外卖骑手"三个字，手指停了一下。 然后他抬起了头。 讲台上，林宇写完最后一个符号，粉笔头搁在黑板槽里。 他的脑子里，突然涌进了一股凉意。 不是温度变化，是某种信息流——清晰、精确、不可忽视。 【超级教师系统激活】 【检测到宿主正在进行真实有效教学】 【当前课堂：4名学生理解"导数的物理意义"——宿主获得返还：基础微积分直觉运算能力】 林宇手中的粉笔掉在了地上。 窗外，一只麻雀掠过梧桐树梢。 而他的大脑自动解析了那只鸟的飞行轨迹——速度，加速度，位移函数，每一帧的坐标变化——全部变成了清清楚楚的数字，涌进视野。 四个学生理解了，他就能做到这种事。 如果全班三十七个人呢？