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二次入伍回部队,教官求我别秀了

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二次入伍回部队,教官求我别秀了:第209章 新兵就该有新兵的样子!

顿了顿,伸手指了指周围: “这里,是特种作战旅。” “我知道,很多老兵,包括你们将来下到战斗连队之后,可能会听说。” “咱们特战旅,最不看重、最不抓的就是内务和作风纪律。” “因为我们的重心是实战,是打仗!” 他话锋一转,声音陡然提高,带着不容置疑的严厉: “但是!那是对于老兵,对于已经证明了自己价值、形成了战斗力的骨干而言!” “你们现在是什么?” “是新兵!” “是菜鸟!” “是连特战评级五级都没考过的预备役菜鸟!” “所以,在我这里,在接下来这一个月的集训期,你们别给我动那些歪心思!” 梁辉的目光锐利地扫过众人,尤其在几个刚才对电脑露出渴望神色的新兵脸上多停留了一瞬: “内务,作风,纪律——必须给我按最高标准来!” “别以为下连了就自由了,就能松懈了!” “新兵,就要有新兵的样子!” “看看我的标准!” 他猛地抬手,指向自己靠窗的那张下铺。所有人的目光随之投去。 只见梁辉的床铺,果然整理得一丝不苟。 军绿色的床单铺得平平整整,没有一丝褶皱。 被子叠得棱角分明,如同刀切斧削的豆腐块,静静地矗立在床头。 枕头摆放得端端正正,武装带、军帽、挎包、水壶等个人物品,在床头柜和床下鞋架上摆放得井然有序,横看竖看都是一条线。 床下的鞋子,作战靴、迷彩胶鞋、拖鞋,也按种类和颜色排列整齐。 整个床铺区域,干净、利落、透着一股子严谨到极致的“规范”气息。 比起新兵连那些老兵班长的内务,梁辉这个显然更新,更刻意。 但也正因为这份刻意,才更显得他想树立标杆的决心。 “都看清楚了吗?” 梁辉收回手,挺起胸膛,脸上带着毫不掩饰的、作为“标杆”的骄傲和“你们都得向我学习”的优越感: “以后,你们整理内务,就按我这个标准来!” “每天我会检查,不合格的,一次警告,两次加练,三次……” “你们自己想想后果。” “听明白了没有?!” “明—白—了!班长!” 新兵们条件反射般地扯着嗓子吼道,声音在空旷的大宿舍里回荡。 只是,在这响亮的回应声中,不少新兵的眼神深处,却闪过一丝不易察觉的失望和“被骗了”的郁闷。 说好的下连就轻松了呢? 说好的特战旅不搞形式主义呢? 这内务标准,比新兵连的变态班长要求还高啊! 而且看样子,这个梁班长,比新兵连的班长更较真,更想“表现”…… 想象中的“宽松管理”、“专业训练为主”似乎遥遥无期,取而代之的是更严格的下马威和立规矩。 一种淡淡的失落和“前途未卜”的忧虑,悄悄在新兵们心中蔓延。 然而,梁辉却对这一切浑然不觉,或者说,他根本不在意新兵们那点小心思。 听着那整齐划一、充满敬畏的应答,看着这些比自己年轻、稚嫩的面孔在自己面前乖乖听训。 他胸腔里那股当家作主的舒爽感和成就感,几乎要满溢出来! 哈哈! 爽! 他心里乐开了花。 就在不久之前,他还在预提士官集训队里,被那些老士官、班长训得跟三孙子似的! 天天加班加点搞内务、背条例、练队列,挨骂受罚是家常便饭。 那时候他就暗暗发誓,等自己有机会带兵,一定要…… 现在,机会来了! 虽然不是正式下连带战斗班,但带这批集训新兵,也足够他过足官瘾,把自己在集训队受的“委屈”,用另一种方式传承下去了! 这种身份转换带来的巨大快感,让他有些飘飘然。 他仿佛已经看到,在这一个月里,自己如何用科学而严格的方法,将这批新兵蛋子操练得服服帖帖。 然后挑出最出色的几个,带回一班,在项阳班长面前好好露一把脸。 年底评功评奖、晋升一期士官,岂不是手到擒来? 想到这里,梁辉脸上的笑容更加明显,他挥了挥手,用一副“我很忙,但依然抽空教导你们”的口吻说道: “行了,都别傻站着了!” “给你们一个小时,整理内务,收拾个人物品。” “动作快点,搞完了我带你们去领属于我们特种作战旅的几套迷彩服!” “是!班长!” 新兵们有气无力地应了一声,纷纷转身,开始面对自己那乱糟糟的行李和光秃秃的床板。 愁眉苦脸地琢磨着,怎么才能把被子叠成梁辉那种“变态”的豆腐块。 宿舍里顿时响起一片窸窸窣窣的拆包声、铺床单的哗啦声,以及低声的抱怨和叹息。 而王昊天,则已经慢悠悠地打开了自己的行李袋。 他的东西少得惊人,几件便装,一些个人卫生用品,几本书,再无其他。 他先是随意地将床单抖开铺上,虽然动作谈不上多么标准迅捷,但那股子从容劲儿,与周围手忙脚乱的新兵形成了鲜明对比。 铺好床单,他拿起那床崭新的军被,在手里掂了掂,又看了一眼对面梁辉那床堪称“艺术品”的豆腐块,嘴角几不可察地向上弯了一下。 然后,他低下头,开始不紧不慢地,按照自己的节奏和手法,整理起内务来。 宿舍里只剩下整理内务的窣窣声响和偶尔低声的交流。 梁辉舒舒服服地躺在了自己那张靠窗的下铺上,背靠着叠成豆腐块的被子,一条腿随意地曲起,另一条腿搭在床边,姿态放松。 他掏出手机,在特种作战旅,对老兵的管理相对宽松,手机管控并不像新兵连那么严格。 基本上从来都不带收手机的。 此刻,他正乐呵呵地刷着短视频,屏幕的光映在他脸上,带着一种“工作完成、享受闲暇”的惬意。 玩手机的间隙,他时不时抬起眼皮,用余光扫视着宿舍里其他仍在忙碌的身影。 这是他作为班长的监督,也是一种无声的宣告: 看,我已经搞定了,而你们还在忙。 这种对比带来的优越感和掌控感,让他很是受用。