“好好生活。” 舒姣冲她微微挥手。 “嗯！” 黄曼很认真的点了点头，“我会的。” 虽然……或许……很难。 死死缠绕在心间的阴影，没那么容易挥散，但至少，她现在已经脱离了那片苦海。 “你也是。” 黄曼很郑重的递给舒姣一张纸条，“我的电话号码，如果有需要的话，联系我。” 舒姣的态度很明确，她不会跟着自己走。 只是，她到底只是个小孩子。 黄曼有些不大放心。 舒姣笑了声，将纸条收下，看向在门口等待的夫妻俩，“去吧，回到属于你的地方。” 闻言，黄曼偏过头，唇边轻轻扬起，“妈，爸……” 她笑着离开了。 舒姣安静的看着她坐上车，随着扬起的尘土消失得无影无踪。 “姣姣。” 旁边的警员忙完了过来，喊了声。 前些天，他们给村里那些没上户口的小女孩儿，都给上了户口。 舒姣还是挑了她最熟悉的名字。 最近警方顺着村里人交代出来的信息，正在找寻人口贩卖窝点。 估摸着，也快准备动手了。 “嗯？” 眼眸一眨，便又成了那个内敛懵懂的孩子。 舒姣看向朝自己走来的警员，面上没什么表情的应了声。 “吃糖吗？” 警员塞给她一把糖，半蹲下身来轻声问道：“怎么不跟着刚才的姐姐走呢？” “她好不容易离开这里。” 舒姣眼眸微垂，“何必每日每夜见到我，再一遍遍回想当初的痛苦呢？” 警员：哎~ 这孩子…… 就是心思太过敏感，什么都想替别人考虑。 估计也是因为当初在家里的日子不好过，才养成了这性子。 “这样的话，因为你目前还是个孩子，没有监护人，我们只能先把你送去孤儿院了。” 警员声音很温柔。 许是怕刺激到舒姣，她又安抚了许久。 舒姣只是点头。 很快，便拿着新鲜出炉的户口簿和身份证，进了孤儿院。 “三儿，原主那个姐姐呢？” 舒姣将骨灰盒找个地方藏好，然后找椅子一躺，也没想搭理那群真正的小屁孩。 003：“唔……两积分。” “你最近穷了？” “不是。” “那你收我积分？” “太久没开张，刷个业绩。” 003理直气壮道：“宿主姐，我这都是看在你我交情的份儿上，才给你打的折扣。要不是我，你上哪儿捡到这便宜……” “200%的折扣？” “那你别管。反正我给你打折扣了。” 舒姣都被逗乐了，“行吧，你扣。” 瞧孩子都被逼成啥样儿了，还是给它刷刷业绩吧。 左右它只是要俩积分，又不是要她俩腰子。 “嘻嘻嘻~宿主姐，爱你哟~” 003嗓子一下子就夹起来，下一秒又恢复正常，“查到了。人在X省釜山县太平村。” “处境怎么样？” “不太行。” 003摇头，“这家人有个智障儿子，拿大丫当童养媳养。” 嗯？ 舒姣眼眸微眯，“那个村儿什么情况？” “跟田家村差不多。” 正好，一锅端了。 “我这边过去太慢了……” 舒姣跟003研究了一分钟，“就这个，釜山县二把手。” 别人不一定会出手。 第1105章沦为帮凶的乡下女孩7(第2/2页) 但这位二把手，一定会出手。 毕竟要是不趁此良机搞走跟太平村有勾扯的一把手，他怎么上位？ “放心吧您嘞~” 003一口应答下来。 很快，003就把消息传了过去。 而舒姣这边，则在办理读书手续。正好马上就九月开学季，办理完手续就进学校。 趁着最后两天空闲，舒姣又把剧情捋一遍。 愣是把原主所在的集团，那些目前应该存在的窝点，挨个儿挨个儿叫003把消息递了出去。 “叮咚~” “滴！滴！滴！” 房间内响起急促的警报声，传达着电脑被入侵的信号。 大伙儿本来都慌得不行，结果点开一看—— “二等功？” “一等功？” 天啦！ 原来真有天上掉馅饼的好事儿！ 一群人连夜开始分析消息，完事儿各地把情报一对，寻思拉隔壁好友一块儿分分蛋糕，结果却发现—— “你也收到了？” “你们也收到了？” 再把地点一对，还都各不相同。 于是一群人迅速把消息递上去，申请了一场全国范围的清扫活动。 这能不同意吗？ 人家都把地址送来了。 功劳塞嘴边儿了，不咬一口，那还混什么混？ 几大部门协同合作，效率高得出奇。 至于到底是谁发的消息？ 没查到。 是真没查到。 一点儿痕迹都没有啊！ 信息部门的人，彻夜不休的顺着网络找线索，查得昏天黑地都找不到半点儿突破口，最终只能放弃。 而此时，舒姣却乖乖的坐在教室的凳子上，跟一群小萝卜头一起上课。 上小学一年级。 看着舒姣乖巧坐正，跟着老师一遍又一遍念字的模样…… “哈哈哈哈……” 003已经笑劈叉了，一边笑一边录制视频，“宿主姐，哈哈哈，宿主姐，你现在也太可爱了！” 舒姣脸上笑容一僵。 003的笑声还在不断传入脑海中。 舒姣深吸口气，缓缓吐出。 算了算了。 就这么一个陪了自个儿这么多年的老伙计，也不好真嫌弃。 舒姣很快安抚好了自己，同时，展现出了她非一般的学习能力。 讲过的知识从不会忘； 难题一点就通； 而且对数字具有超强的敏锐性。 老师们一看—— 天才！ 苍天垂怜啊，也是让我在这小地方抓住个天才了！ 一年级的会了？ 没事儿，上二年级。 二年级也会了？ 没事儿，上三年级。 三年级也会了？ 等等！ 人，怎么能学得这么快？ 好不容易让她跳到三年级，转头看着舒姣拿起了五年级的书，老师们陷入迷茫。 这、这对吗？ 还是说，这是正常的。 只是因为他们都不是天才，他们也没教过天才，所以他们不了解天才的世界？ 一群老师教得恍恍惚惚，道心都差点儿被干得稀释。 “静态链表借助数组来描述线性表的链式存储结构，结点也有数据域data和指针域neXt……” 电脑课上，在一堆游戏声里听见这么个声儿。 老师大脑都空白了三秒。 绕过去一看…… “姣姣，你在看什么？” 老师声音略有些颤抖的问。